主要服務對象為台南溪北地區(目前包含後壁區、新營區、柳營區三個據點)之弱勢及有家庭照顧協助需求之學童，提供課後輔導與在地特色課程。
璞育協會的課輔班已經設立 10 年(組織未立案前就已經開始提供服務)，起心動念和堅持至今的原因，是看見鄉村孩子的困境：想要學習卻沒有相關資源、打包營養午餐回家當晚餐、沒有人陪伴學習而走偏、對於自己的家鄉文化產業沒有認同感，而這也是目前臺灣各地普遍的問題，但隨著我們的影響下，來到課輔班的孩子除了進一步認識家鄉外，也在這裡找到自己的自我認同和價值主張，能夠比其他同齡孩子更早思考自己的未來和應有的能力養成，讓他們不再是被遺忘的角落孩子，而是可以朝著自己的夢想勇敢邁進的，也是我們期許能夠建構更加永續和諧社會的期待。教育不應該是以分數為指標，而是要能陪伴孩子成長，找到人生的方向，並且成為社會上幫助他人的存在，以自己的家鄉為榮，以身為台灣人為榮，建構真正充實正向的自我，進而推動社會的良善循環。
一起來認識臺灣璞育文教發展協會 吧！
▲食農教育-讓孩子認識釀造醬油過程
機構SDGs指標簡介
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優質教育
強化學校及家庭教育之間的不足，並協助養成熱愛學習和解決問題的能力
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永續城鄉
避免鄉村人口流失所造成的文化斷層，並將認識家鄉融入學童的教育當中
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永續消費及生產
我們透過協助推廣和販售在地優質農產品來做為支持我們的經費之一
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多元夥伴關係
透過各據點的運作，串聯地方組織、商家、民眾共同支持教育發展
10 年前，黃雅聖理事長曾經在小學代課時，看到學童寫下『我的未來要當低收入戶』的作文內容，讓他震驚到底社會結構出了什麼問題？為何孩子從小就對於未來沒有任何企圖心和想像，又經歷了一連串和偏鄉教育困境有關的事件後，決定陪伴這些孩子找到人生的目標和建立自信，而一路開辦課輔班至今，並吸引許多青年加入而成立本協會。
本次提出的方案內容為，3據點(後壁、新營、柳營)的特色課程運作和課業指導的相關費用，期許可以給每個孩子完成基礎學業、認識家鄉、學習文化和產業、成為社會上的良善力量。
各據點共同項目：
(1) 陪伴指導作業和課業練習：檢查和個別指導作業的完成，至少讓孩子不要害怕去學校
(2) 每天的餐點供應：後壁和柳營據點為在地媽媽現場料理，新營則是由店家烹調送至據點
(3) 生活能力的練習和養成：會安排料理、手做、活動布置、清潔打掃等日常工作給學童參與學習
(4) 人際互動的練習和養成：會安排團體課程或分組任務，讓學童在人際上有比較多的嘗試和機會練習
▲璞育小志工至長照機構服務
